姜囡囡小朋友拉着妈妈一起蹲下看。

“囡囡和哥哥数啦，一二三西五六七八～”

“对，舅妈你看，它都是腿，没有触角！”

别说，还真是八条腿，那前头的一对不仔细看还以为是触角。

“你们两个小朋友观察得真仔细，而且还会思考，值得表扬，特别是瀚瀚，发现了不同，提出了问题。

蚂蚁是昆虫，昆虫都有六条腿和两个触角，除了受伤的哈，那现在两个小朋友告诉我，这个小动物没有受伤、没有触角、不是六条腿，那它是蚂蚁吗？”

“不是，舅妈我知道了，这不是蚂蚁，它是长得像蚂蚁。”

姜囡囡小朋友也似懂非懂的点头，八个腿，不是蚂蚁哟。

“很好呀，我们完成了第一步推测，它不是蚂蚁。

那第二步我们来推测一下它会是什么种类的小动物。

想一想，你们见过什么样的爬行动物跟它一样，是八条腿？”

两个小朋友想啊想，想出来了。

“妈妈，螃蟹蟹，李奶奶做好吃的螃蟹蟹，一二三西五六七八腿腿。”

几个月前李阿姨做螃蟹的时候，给好奇的囡囡看了看，让她数了数有几条腿，她还记得。

“舅妈，我想到了，绘本上有，蜘蛛是八条腿，蜘蛛和它也有像。”

姜囡囡小朋友不认识蜘蛛，刘念之就先跟她说了说螃蟹的事。

“囡囡当时数螃蟹的腿，有没有把它的两个大钳子数进去呀？”

想了一下，小家伙摇头。

“李奶奶说，是螃蟹蟹的手手，会抓人，囡囡不碰碰。”

“对，螃蟹的大钳子夹到我们会很痛，不能去戳。

囡囡现在知道了螃蟹有八条腿，还有两个大钳子，我们看看这个，它有八条腿，可是没有大钳子，那你说它是螃蟹吗？”

“不是，没有大钳钳～”

刘念之给了她一个肯定的笑。

“对了，其实我们还可以从走路上看出来，它跟螃蟹走路不一样，瀚瀚知道螃蟹是怎么走路的吗？”

“知道，螃蟹是这样横着走的，我看到过！”

苏翰宇还模仿了一下，姜囡囡小朋友也懂了，原来螃蟹是这样走路的呀。

“那地上的这个小动物是怎么走路的？”

两个小朋友手脚并用的齐模仿，和螃蟹走路不一样呀，不是螃蟹呢。

“我们现在有了第二步推测，它可能是蜘蛛的一种，那我们接下来就要验证对不对了。我跟你们一样还不认识它，我们上网查一查资料，一起找到答案哈。”

两个小朋友围着她，看她拿着手机搜索了一下。

“真的是蜘蛛的一种呢，我们两个小朋友通过自己的思考和大人的帮助，找到正确答案啦！

它叫蚁蛛，还有个名字叫跳蛛，它会模仿蚂蚁，所以刚刚你们把它认成了蚂蚁。”

刘念之伸出手掌，和两个小朋友击了下掌。

两个小家伙欢呼了声，很是开心。

“我们一起看看视频，了解一下蚁蛛是怎么把自己伪装成蚂蚁的，它拟态成蚂蚁有什么原因。”

说实话，不光是两个小家伙学到了，刘念之也学到了。

她真是第一次知道有蜘蛛拟态成蚂蚁的。

而且这蚁蛛费那么大劲儿，拟态成蚂蚁是为了狐假虎威，借助蚂蚁的威名来躲过天敌的捕捉。

虽然人觉得蚂蚁没什么威力，但对于个体不大的小动物来说，到哪儿都成群结队的蚂蚁是惹不起的，所以看到了和蚂蚁特别相似的蚁蛛，它们也是避让的。

什么样的人都有，什么样的动物也都有。

大千世界，无奇不有。

苏瀚宇小朋友对这些爬来爬去的东西似乎很有兴趣，是带求知的那种兴趣，目不转睛的盯着新认识的蚁蛛看。

姜囡囡小朋友可能是好奇哥哥还在看什么，也跟着在看。

“我帮你们把这两只蚁蛛的照片拍下来，到时候带你们去图书馆，找找有没有关于蜘蛛的讲解绘本，到时候你们对比一下其他蜘蛛，行吗？”

“好，谢谢舅妈！”

刘念之拿出手机，上下左右西个角度各拍了张。

“等有空了，舅妈帮你把照片打印出来，再给你买个本子，你可以把照片粘在本子上，以后碰到其他感兴趣的也可以放上去。”

苏瀚宇小朋友立马道：“我有本子啦，妈妈买了，舅妈发给妈妈，妈妈打照片。”

刘念之点头应好。

“小小科学家们，观察时间到了，该休息了，请完成洗手和坐下喝水的任务。”

带着两个小家伙站起来，一转身就看到姜毅和关赫两个站那里笑。

姜毅是眉眼望着她藏有笑意。

关赫则是咧着嘴对她竖了个大拇指。

姜毅牵着两个小朋友去洗手，刘念之也把疑问投向了关赫。

“刚听了你带他们认蚁蛛，给你点个赞。”

刘念之哭笑不得：“合着是笑我会哄小孩啊。”

“这可不是哄小孩，这是会教育小孩，以后我要有孩子了，一定常带他来你家。”

“说不定你孩子的妈比我还会带孩子呢。”

关赫嘿嘿一笑：“那我就办酒席，敲锣打鼓，让大家知道我娃他有个好妈妈。”

“祝你所愿成真，到时候我给你打鼓，我真会打鼓。”

畅想了一下那场景，关赫自己也逗乐了。

心中有些感慨，也就这么说出来了。

“年少时常想我妈要是在，会是什么样的妈妈，是跟姜大的妈妈一样还是跟秦西的妈妈一样。

刚刚看你跟囡囡瀚瀚对话，我突然就知道了，那时候的我是想要这样的妈妈，会蹲下身陪我一起玩，也会教给我这个世界的道理和知识。”

刘念之笑了笑：“你成长得让她欣慰，虽然她没能亲自教你如何微笑拥抱和表达情感需求，但有其他母性角色教你了，你也学会了。”

关赫想了想，确实是，年幼时有自家姑姑，年少时有姜大妈妈和秦西妈妈，她们都是像母亲对孩子一样对自己。

“嫂子，问你个问题。你说我情感不顺，是不是因为我是单亲家庭长大的？”

“你缺乏安全感吗？你抗拒或十分渴望亲密关系吗？”

“都没有啊。”

“那就跟单亲长大没多大关系了。”

关赫狠狠点了下头。

“对，我就说不是我性格有缺陷。

你是不知道，上一个分手的前女友，她给我戴绿帽子还说是因为我性格有缺陷，说一通害我真怀疑过我有大问题。”

“犯错的人总要为自己找个理首气壮的缘由，那自然是有鼻子有眼的，但都信不得。”

关赫忍不住嚎了声：“可恶，我当时怎么就没想到反驳她呢！”

“得了，都分了，还是个给你戴绿帽的，别想了。”

“对对对，大过年的，我要想点好的，说不定我今年就找了个好媳妇儿呢！

嫂子，你身边真没有单身的给我介绍介绍啊，要不你再好好想想？”

欣瑶牵着屋里的姜囡囡出来找刘念之，刚好听到了关赫最后的这句。

“关二哥哥，我知道姐姐认识的人谁单身哦！”

关赫笑了声，顺着她的话问了句是谁。

“璇璇堂姐呀，是我们堂大伯的女儿哦，她单身，可以结婚了，也喜欢你这种长得好看的。”

刘念之乐出了声：“婶婶要是听到了，这会儿该冲出来训你咯。璇璇多大你知道不？”

“知道呀，21呀，堂伯母和我妈妈说想她早点结婚，我听到了的。”

“大人们之间有时候是说着玩的，璇璇她不着急结婚的。”

“关二哥哥，那你着急结婚吗？”

关赫笑道：“着急啊，我都30了。”

欣瑶呀了一声，又瞧了瞧关赫。

“你居然30了，我以为你跟璇璇堂姐差不多大呢，那你们不合适，璇璇堂姐说她喜欢好看的小鲜肉。”

关赫拍了下这小丫头的马尾辫：“你这是夸了我又骂了我啊。”

刘念之也摸了下她的头：“璇璇堂姐喜欢什么样的，我们听一听就好了，你也不是小媒婆，不用给人牵线搭桥。”

欣瑶吐了下舌头，应了声好。

“姐姐，你们聊完了吗？去我房间，我们有东西给你看哦。”

“聊完了，走吧。”

欣瑶神神秘秘的带着姐姐和侄女进了房间，还把门关上了。

姐俩把自己画的手帐记录给刘念之看，姜囡囡小朋友也凑着小脑袋一起。

清早和上午的游览经历，两个人都各自用文字和图画描绘在纸上。

很用心，也很美好。

“画得真好，中午没休息多久吧？”

“睡了一会儿，我们不困。”

“等会儿我们去故宫，里面有几个集章盖章点，你们可以带着手账本，到时候盖在上面。”

欣妍欣瑶姐俩齐说好，立马去拿书包要背手账本。

刘念之看她们的书包那么大，也笑着说别背书包了。

“反正手账本小，你们先放外套口袋或帽子里，到了故宫去文创店给你们买小包背着，后面几天去玩也可以背。”

姐俩都点头，互相把手账本放对方帽子里了。

想到这手账本还是前两年带她们去海市时买的，刘念之也多交待了两句。

“故宫里的文创店，有很多特色文具周边，你们逛到了自己喜欢的就拿上，也可以给好朋友挑个礼物，姐姐买给你们。”

欣瑶从口袋掏出了个红包，笑嘻嘻道：“我们自己带红包啦，不用姐姐付钱。”

欣妍也拍了拍口袋，说自己也带了。

“好，那你们先用自己的红包，不够了就来找姐姐。”

姜囡囡小朋友拉了拉妈妈的手：“囡囡红包包没放兜兜～”

“囡囡，小姨有，小姨给你。”

姐俩都把自己的红包拿出来，囡囡摆着小手说不要小姨的，她箱箱里有呀。

刘念之看乐了，罗红英刚好敲门推开，这一看也乐了。

“哎呀，我们囡囡在收红包呀。”

欣瑶见她妈进来了，赶紧把红包都拢一块儿，就怕她妈来句帮着保管。

“得了，不要你的，你自己好好收着别丢了，也别都装身上带出去。”

“那肯定的，我跟姐都带200块在身上。”

欣妍这会儿也装了一个一百块的红包给囡囡。

姜囡囡小朋友纠结的看向妈妈。

刘念之摸了摸她的脑袋：“囡囡想收下就收下吧，是小姨给的，可以收一次，下次就不收啦。”

“谢谢妍妍姨姨哟～”

欣瑶也赶快装了一个给囡囡，笑嘻嘻的亲了她一口。

“谢谢瑶瑶姨姨～囡囡给一个红包包哥哥，好不好呀～”

“可以。”

姜囡囡小朋友哒哒哒去找瀚瀚哥哥了，分了一个红包给他，说是小姨给的。

刘念之拍了拍两个小家伙的兜。

“等会儿去玩可以花，你们兜里也有钱啦。”

一点出门，开始下午的行程啦。

姜毅和刘念之提前约好了一个导游给大家讲解。

关赫说他听人提过一个民间金牌导游，又给约了一个。

见到两个导游，大家分了两波，跟着自己更喜欢的导游。

不得不说，关赫找的那个导游挺受中年老人喜欢的，长辈们都过去了。

姜毅和刘念之这边，都是学生娃，幼儿园的、小学的、初中的、高中的。

刘念之听己方导游讲了会儿，觉得挺适合学生听的，不会讲些野史怪谈，是用客观的态度讲解历史与文化。

姜囡囡小朋友太小了，对历史没有概念，但她跟着看建筑看珍宝，也不觉得无聊。

苏瀚宇小朋友大一些，能听懂大部分，但理解不了为什么会这样，心里攒着疑问。

欣瑶欣妍姐俩听得那叫一个认真，恨不得把导游讲解的每一处都记住。

刘以煦这个高三生则是边听边问，有自己的思考角度。

刘念之晃了下牵着的手，问姜毅读书时候学校是不是会组织来故宫。

姜毅点头说是，市区内大部分文化历史景点，学校都组织他们去过，有的不止去一次。

前些年，刘念之第一次来故宫，碰到京市学校的一群学生，老师就带着这一班的学生在故宫里上课。

后面也在博物馆里美术馆里也看到过老师带着学生在里头学历史欣赏美。

每一次见到，她都会停下脚步安静的看一会儿，觉得真好，能这样学习。

此刻，带着她弟和欣妍欣瑶来这里看着历史感受历史，刘念之亦觉得挺好。